166 清理咒和温暖疗愈(4/5)

奇克拉布会的是什么了。

    “灵魂篝火！”

    克拉布挥舞着魔杖，温泉水面摇曳的褶皱里，隐约泛起了一道橘红色和幽蓝色交织的双色火光。

    洛哈特和珀西都能感受到泉水中的热度在提升，但这种热度依然在身体适宜的感受中，不至于感受到滚烫。

    他的动作没有停止，继续挥舞着魔杖。

    “温暖疗愈！”

    一瞬间，池水好像在发光。

    又好似在倒映着天空晚霞的微光，流光四溢。

    是的，克拉布做到了！

    池水焕发的那种活性瞬间两两相加提升到一个极其夸张的阈值。

    这并不是说克拉布的魔法力量比珀西的强，而是‘联手施法’这种领域的独特效果。

    1+1的效果有时候就是大于2。

    从个体施法到集体施法，这种手法常见于傲罗这种部门，它能发挥出远超两个个体施法的强度。

    这方面的内容，洛哈特就有在学校推广童话冒险时讲过，关于这个，塞德里克是掌握得最好的，他常常带领着赫奇帕奇学院的同学在四大学院对抗赛中表现得极为优异。

    当然，眼前的一幕更为有趣。

    珀西对温泉做的是减法，克拉布对温泉做的是加法，却如此奇妙的都产生了增益的效果。

    更妙的是，‘温暖疗愈’这道魔法本质上是火焰侧的力量催发大地包容孕育一切的生机的力量，而眼下克拉布扩展了它的范畴。

    从大地的力量走向自然的力量。

    这种扩展，恰恰就是突破藩篱的标志。

    克拉布，同样也走上了这条奇妙的魔法世界啊~

    “奈斯~”

    洛哈特竖起一个大拇指，舒服地将自己整个人都沉入到温泉之中，懒洋洋地再也不想说话，感受到温泉对于心灵和身体的疗愈，穿越至今人生忙忙碌碌的经历积攒下来的那些自我都难以察觉的疲倦正一点点地消散。

    他必须承认，就眼前这种效果，他其实并不能做到比珀西和克拉布联手做得更好，但这恰恰就是授徒的乐趣。

    因材施教，根据学生自身的天赋引导着他们走向优秀。

    这份优秀倘若不能